معيار (3): التعليم والتعلم والتقييم
تعليقات البرنامج:
|
3-1
|
يطبق البرنامج من خلال استراتيجية التدريس و التعلم طرقاً متنوعة للتعليم والتعلم تحقق المخرجات التعليمية كما ورد بتوصيف البرنامج والمقررات
|
- تحرص إدارة البرنامج على تطبيق معايير الجودة والاعتماد. من خلال اتباع عدد من الاجراءات لدعم عملية التعليم والتعلم ومنها:
|
§ تطوير البرامج التعليمية لإعداد الطلاب الخريجين لسوق العمل بشكل ملائم.
§ تبني آليات متابعة ومعايير تقييم للتدريب الميداني للطلاب لإمداد المجتمع وسوق العمل بخريجين ذوي مهارات علميه وعملية متميزة.
§ إتباع سياسة التعليم الفعال أو التفاعلي وإكساب الطلاب القدرة على التفكير وحل المشكلات ومهارات الاتصال واستخدام تكنولوجيا المعلومات والتفكير العلمي.
§ تعزيز وتنمية المهارات القيادية والشخصية للطلاب من خلال أنشطة الجزء العملي في المقررات الدراسية والأنشطة العلمية الطلابية.
§ تبني آليات للتعامل مع الطلاب المتعثرين دراسيا.
§ توفير الرعاية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
§ التغلب على مشكلات التعليم المختلفة من خلال عدد من القنوات المختلفة.
§ تطوير طرق التقويم ونظم الامتحانات الخاصة بالبرنامج.
§ تحديث البنية التحتية لتشمل تحسين بيئة العمل والتعليم وتوفير المواد المساعدة للتعليم والتعلم بالكلية كلما اقتضى الأمر لذلك.
§ تحليل نتائج التقييم للاستفادة منها في عملية التطوير.
§ نشر السياسات والاستراتيجيات.
|
- في ضوء هذه الاجراءات، تم اقتراح استراتيجية التعليم والتعلم ، وتم الاتفاق على قائمة طرق التعليم والتعلم ، وذلك خلال لجنة ضمان الجودة بالبرنامج بتاريخ 4/10/2020، ومجلس الكلية بتاريخ 12/10/2020، وتم نشرها إلكترونياً بالتنسيق مع إدارة الموقع الإلكتروني بالكلية بتاريخ .13/10/2020
- كما تحرص إدارة البرنامج بالتنسيق مع وحدة ضمان الجودة بالكلية متابعة إجراءات التحقق من ملائمة طرق التعليم والتعلم المطبقة على مستوى البرنامج من خلال مصفوفة مضاهاة بين طرق التعليم والتعلم مع المعايير الأكاديمية القومية المرجعية (NARS) المتبناة للبرنامج، كما يتم التحقق على مستوى المقررات الدراسية من خلال مصفوفات مضاهاة معتمدة من توصيف المقررات بين طرق التعليم والتعلم بالمقرر الدراسي مع نواتج تعلم المقرر الدراسي.
|
3-2
|
يتم تطبيق طرق للتعليم والتعلم تشجع الطلاب على أخذ دور فعال فى عملية تعلمهم وتدعم التعلم الذاتي وتنمية مهارات التفكير العليا ومهارات التوظف وريادة الأعمال
|
- أكدت إدارة البرنامج على مشاركة الطلاب في عملية التعليم التعلم لتنمية مهارات التعلم الذاتي و مهارات التفكير العليا ومهارات التوظيف ومهارات ريادة الأعمال لدى الطلاب
|
3-3
|
يتم تنفيذ التدريب الميداني بالمشاركة مع الجهات المعنية وجهات التوظيف الملائمة لضمان تخقق التوجيه المهني للطلاب، من خلال خطة وآليات وإجراءات واضحة ومعتمدة ومعلنة تنظم عملية التدريب والاشراف عليه وتقييمه
|
- تم اتباع لائحة و توصيف التدريب الميداني.
- للبرنامج اجراءات واضحة لتنفيذ التدريب الميداني يتعين فيها أن يتم إعداد محاضرة تعريفية لطلاب الامتياز بالتدريب الميداني بصفة دورية، و تم تحديد الدورات التدريبية اللازمة لطلاب الامتياز و جداول توزيعهم على الأقسام المختلفة.
- كما تحرص إدارة البرنامج بالتنسيق مع وحدة ضمان الجودة بالكلية متابعة إجراءات تقييم التدريب الميداني للطلاب، متضمنة نماذج تقييم و log book لطلاب الامتياز.
- كما حرصت إدارة البرنامج بالتنسيق مع وحدة ضمان الجودة متابعة قياس فاعلية التدريب الميداني من خلال استبيانات و تقارير الأداء لسنوات الامتياز.
|
3-4
|
يتم تقييم الطلاب باستخدام أساليب متنوعة (تحريري وعملي وشفهي واكلينيكي وميداني، ومشروعات وتكليفات، ودراسات حالة وملف انجاز وغيرها)، وتتوازن الدرجات المخصصة لأساليب التقويم المختلفة
|
- تتنوع أساليب التقييم بين الامتحانات التحريرية والشفهية والعملية وكذلك تقييم درجات الطالب في الأعمال الفصلٌية والأبحاث التي أعدها الطلبة في التعلم الذاتًي وفقاً للدرجات التي تحددها لائحة الامتحانات المقررة من الجامعة والكلية، حيث تتضمن الدرجة النهائية كل من: درجات الامتحان النهائي، والأعمال الفصلية التي تتضمن (الاختبارات الدورية والشفهية والتحريرية والتطبيقية والبحوث)، حرصت إدارة البرنامج بالتنسيق مع وحدة ضمان الجودة متابعة إجراءات التحقق من ملائمة أساليب التقييم مع مخرجات التعلم من خلال مصفوفة مضاهاة بين أساليب التقييم ومخرجات التعلم المستهدفة.
|
3-5
|
للبرنامج آلية معتمدة لوضع الامتحانات المختلفة، وإجراءات للتحقق من تغطيتها للمحتوى العلمي للمقررات، ومن توافقها واستيفائها للمخرجات التعليمية/ الجدارات للبرنامج التعليمي والمقررات الدراسية
|
- حرصت ادارة البرنامج على التحقق من مطابقة تشكيل لجان الممتحنين والمصححين (للامتحانات التحريرية) للقواعد المنصوص عليها في دليل إدارة الامتحانات و التقويم، ويتم التحقق من توافق الاختيارات مع مخرجات التعلم بإعداد مصفوفة الإختبار blueprint لمقررات البرنامج، ووضعت وحدة القياس والتقويم بالكلية آلية للتحقق من ملائمة الأوراق الامتحانية تتضمن تشكيل لجان لتقييم الورقة الامتحانية وتحرص إدارة البرنامج على تقييم الاوراق الامتحانية ووضع تقارير فردية عن كل ورقة امتحانية يوضح مدى استيفاء الورقة الامتحانية للمعايير المتفق عليها بنموذج تقييم الورقة الامتحانية والواردة بدليل ادارة عملية التقويم والامتحانات، وذلك لاتخاذ الإجراءات اللازمة لتلافي الأخطاء. وفى ضوء ذلك يتم اعداد تقارير سنوية لتقييمات الأوراق الامتحانية.
|
3-6
|
للبرنامج آليات معتمدة ومعلنة للتأكد من عدالة تقييم الطلاب من خلال: نظم ادارة واجراءات التقييمات المختلفة ونظم عمل الكنترول وتوثيق نتائج الامتحانات وقواعد ضمان السرية والعدالة
|
- تم وضع دليل إدارة الامتحانات وتقييم الطلاب والذى وضع ضوابط تنظيم أعمال التقويم والامتحانات ومعايير اختيار القائمين على عمليات التقويم والامتحانات وأسس تقويم الطلاب وإجراءات وضع المادة الامتحانية النظرية وفقا للمعايير القومية المرجعية المتبناة بالإضافة إلى ضوابط عقد الامتحانات وآليات التظلمات وحالات الغش وتم اقتراحه خلال مجلس إدارة وحدة ضمان الجودة بالكلية بتاريخ 30/9/2024، وتم التصديق عليه بمجلس الكلية بتاريخ 7/10/ 2024، وتم نشره ورقياً على المعنيين بالتطبيق، والنشر الالكتروني بالتنسيق مع إدارة الموقع الإلكتروني بالكلية.
- تحرص إدارة البرنامج علي التأكد من عدالة عملية التقييم من خلال العديد من الآليات المعتمدة لإدارة الامتحانات من واقع دليل الكلية لإدارة عملية التقييم والامتحانات متضمنة نظم وإجراءات التقييمات المختلفة والتي تشمل ضوابط اجراء الامتحانات النظرية والعملية ، بالإضافة الي نظام عمل الكنترولات من مهام وقواعد تشكيل لجان الكنترول، أيضاً اجراءات تأمين الامتحانات وضمان سريتها عند نسخها وتوزيعها ، كما تقوم إدارة البرنامج بالتأكد من إدارة الامتحانات بسرية وعدالة من خلال عدة إجراءات تضمن اعلان جداول الامتحانات المتنوعة، بالإضافة الي إجراءات التعامل مع الغش وتشكيل لجان المراقبة بالامتحانات ونموذج عدم تعارض المصالح والذي يتضمن الاعتذار عن المشاركة في الامتحانات في حالة وجود أقارب حتى الدرجة الرابعة، بالإضافة الي وجود أكثر من مصحح للورقة الواحدة واستخدام نماذج الاجابة النموذجية ، علاوة على عمليات التدقيق والمراجعة بواسطة أعضاء الكنترول للتحقق من دقة رصد الدرجات.
|
3-7
|
يتم تحليل نتائج تقييم الطلاب، ومناقشتها في المجالس واللجان المختصة، والاستفادة منها في تطوير البرنامج
|
- تحرص إدارة البرنامج على تحليل نتائج الطلاب في عملية التقييم والاستفادة من النتائج في عمليات التطوير دورياًـ وأوجه الاستفادة من التقرير في عمل خطة تحسين في ضوء نتائج التقرير. (مرفق 3/7/1)
|
3-8
|
يتم تقييم التغذية الراجعة للطلاب عن أدائهم فى التعلم والتقييم بما يدعم تعلمهم:
|
- وفي هذا السياق تحرص إدارة البرنامج على ملائمة نظام توثيق نتائج الامتحانات والاحتفاظ بهذه النتائج من خلال اعلان قواعد وجهات الاحتفاظ بنتائج تقييم الطلاب في الامتحانات المختلفة والتأكد من كفاءة وضمان توثيق نتائج الطلاب في أساليب التقييم المختلفة والتي تشمل الامتحانات النظرية والعملية والتكوينية والتكليفات والأنشطة وأعمال الفصل.
- و هناك قائمة بوسائل اعلان نتائج التقييمات المختلفة، مع حرص إدارة البرنامج علي الالتزام بتقديم التغذية الراجعة من خلال إعلان كشوف النتائج للطلاب في الامتحانات المختلفة تبعاً لقائمة الوسائل والتوقيتات، وكذلك كشوف نتائج الطلاب في امتحانات العملي.
نقاط القوة:
|
- يطبق البرنامج طرقاً متنوعة للتعليم والتعلم تناسب مخرجات التعلم المستهدفة.
- يطبق البرنامج تدريباً ميدانياً بالتنسيق مع تنوع جهات التدريب
- أساليب التقييم المتبعة مناسبة لقياس مخرجات التعلم.
- تدار عملية التقويم والامتحانات بفعالية وأمان، ويتحقق البرنامج من عدالتها
|
نقاط تحتاج إلى تحسين:
|
- بعض الموارد اللازمة لتفعيل عدد من طرق التعلم العملية تعد محدودة وتحتاج إلى تطوير مثل توفير أجهزة وأماكن للتدريب
- لا يتم تقييم الورقة الامتحانية في ضوء مصفوفة الاختبار رغم إعدادها
- لا يتم تطبيق بطاقات القياس المتدرج في العديد من المقررات الدراسية
- لا يتم الاستفادة من تحليل نتائج الطلاب في اساليب التقييم
|
قائمة المرفقات )معيار3)
|
كود الوثيقة
|
الوثيقة
|
المحتويات
|
|
(3/1/1)
|
قائمة طرق التعليم والتعلم
المعتمدة والمعلنة والمطبقة بالبرنامج
|
استراتيجية التدريس والتعلم المطبقة بالبرنامج – إصدار 2020
إجراءات الكلية لاعتماد الاستراتيجية:
محضر لجنة ضمان الجودة بالبرنامج بتاريخ 4/10/2020 لإقرار الاستراتيجية.
محضر مجلس الكلية بتاريخ 12/10/2020، للموافقة على الاعتماد
إجراءات الكلية لاعلان القائمة على المعنيين بالتطبيق:
نشر القائمة على الموقع الاليكتروني بتاريخ 13/10/ 2020
|
|
(3/1/2)
|
اجراءات البرنامج
للتحقق من ملائمة طرق التعليم والتعلم المطبقة
|
مصفوفات توافق طرق التعليم والتعلم مع نواتج التعلم بالبرنامج
|
|
(3/2/1)
|
الضوابط الحاكمة لإشراك الطلاب
في عملية التعليم والتعلم
|
نماذج من أنشطة الطلاب
|
|
(3/3/1)
|
القواعد المنظمة
للتدريب الميداني
|
اللائحة الموحدة لأطباء الامتياز نظام السنة الواحدة مع توصيف برنامج تدريب الامتياز 6+1
برنامج التدريب لأطباء 5+2متضمن توصيف البرنامج
|
|
(3/3/2)
|
اجراءات البرنامج
للتحقق من ملائمة التدريب الميداني
|
محاضرة تعريفية لطلاب الامتياز
دورات تدريبية لطلاب الامتياز
توزيع الطلاب على الأقسام المختلفة
|
|
(3/3/3)
|
اجراءات البرنامج
لتفعيل التدريب الميداني
(التخطيط للتدريب)
|
نموذج تقييم الطلاب لعام 2024
نموذج Log Book لطلاب الإمتياز
|
|
(3/3/4)
|
اجراءات البرنامج
لتفعيل التدريب الميداني
(تنفيذ التدريب)
|
استبيان
نتائج استبيانات قياس فاعلية التدريب الميدانى
تقرير عن أنشطة التدريب الميدانى خلال 3 سنوات متتالية
|
|
(3/4/1)
|
قواعد وطرق التقييم الطلابي
|
نظام تقييم الطلاب – من واقع اللائحة الدراسية المعتمدة للبرنامج
مصفوفة إتساق اساليب التقييم المختلفة بالبرنامج مع نواتج التعلم المستهدفة.
|
|
(3/5/1)
|
الضوابط الحاكمة لوضع الامتحانات
|
تشكيل لجان الممتحنين – للعام 2024/2025
نماذج من تقييم الطلاب
نماذج تقييم الأوراق الامتحانية
نماذج من مصفوفة الاختبارBlueprint
|
|
(3/6/1)
|
الضوابط الحاكمة
للتأكد من عدالة عملية التقييم
|
دليل إدارة الامتحانات والتقويم – اصدار 2024
إجراءات الكلية لاعتماد الآلية:
محضر لجنة ضمان الجودة بالبرنامج بتاريخ 30/9/2024 لاقرار الدليل.
محضر مجلس الكلية بتاريخ 7/10/2024، للموافقة على الاعتماد
إجراءات الكلية لاعلان الدليل على المعنيين بالتطبيق:
كشف تسليم نسخ الدليل للمعنيين
نشر الدليل على الموقع الاليكتروني
|
|
(3/6/2)
|
اجراءات البرنامج لإدارة الامتحانات بسرية وعدالة
|
الجداول الرسمية المعتمدة لامتحانات الطلاب – للعام2023/2024
تشكيل الكنترولات للعام 2023/2024
إجراءات التعامل مع الغش متضمن (تشكيل لجان المراقبة، نماذج من اجراءات اعلان قواعد الامتحانات، نماذج اجراءات التعامل مع حالات الغش)
اجراءات ضمان عدالة التقييم متضمن (نماذج من عدم تعارض المصلحة)
|
|
(3/7/1)
|
اجراءات تحليل نتائج الطلاب والاستفادة منها
|
تقرير تحليل نتائج الطلاب في المقررات الدراسية، متضمن خطة التحسين
|
|
(3/8/1)
|
اساليب تقديم التغذية الراجعة للطلاب حول نتائج التقييم
|
وسائل إعلان نتائج التقييمات المختلفة
لينك لقواعد نتائج الامتحانات
شواهد وادلة على تطبيق وسائل الاعلان عن نتائج التقييمات:
نماذج من كشوف نتائج الطلاب في الامتحانات التكوينية
نماذج من كشوف نتائج الطلاب في امتحانات منتصف الفصل الدراسي وامتحانات العملى
إجراءات التظلم من النتائج
|